Мониторинг, диагностика по физической культуре

Под конец года многие озадачены диагностикой и мониторингом. Добавляю итоговые таблицы по группам, которые могут понадобиться.

Скачать Физическое развитие, итоги освоения программы 2017

Скачать Педагогическая по образовательной обл. Физическое развитие

Подробную диагностику можно найти здесь:

Мониторинг и диагностика по физической культуре

Музыкально-образные разминки в движении.

После мастер-класса по созданию музыкально-ритмических материалов многие спрашивали готовый наработанный материал разминок. Материал музыкальных разминок для использования на занятиях по физкультуре готов к скачиванию. Буду рада любым вопросам и комментариям.

Какие-то разминки более удачные, какие-то менее. Но периодически я использую их все. Все они опробованы на моих детках и если первые два-три раза могут вызывать затруднение, то потом выполняются без проблем.

Для тех кто не знает: Суть в том, что на каждый фрагмент музыки выполняется определенный вид ходьбы, прыжков или бега в соответствии с образом представленном в музыкальном фрагменте. Такая разминка выполняется как правило в начале занятия. Пробуйте, у Вас все получится!
Удачи в работе!
Материалы музыкальных разминок для просмотра и прослушивания.

Разминка  № 1

Разминка № 2

Разминка № 3

Разминка № 4

Разминка № 5

Разминка «Животные»

«Музыкальное путешествие»

Создание музыкально-образной разминки в движении

28 февраля на районном методобъединении инструкторов по физкультуре ДОУ я выступала с мастер-классом «Создание музыкально-ритмических материалов
для занятий с дошкольниками».
В данном мастер-классе на примере создания музыкально-образной разминки в движении представлена информация как самостоятельно создавать единые музыкальные треки для занятий используя ресурсы интернет.

Разъяснения к мастеклассу:
2-й слайд.  
Музыкальное сопровождение.
Одна из основных задач в физическом воспитании дошкольника — формирование устойчивого интереса к физкультурным занятиям. Практически все инструктора на своих занятиях по физкультуре широко используют различное музыкальное сопровождение.
Это создает определенный эмоциональный настрой, значительно активизирует внимание детей, повышает качество выполняемых упражнений и помогает в организации занятий.
С использованием музыкального сопровождения занятия по физкультуре становятся и эффективными, и увлекательными.
3-й слайд
Опыт.
Начиная свою деятельность как инструктора по физкультуре, я сначала использовала музыку только для выполнения общеразвивающих упражнений. Эта технология не является новой и широко используется многими педагогами. В народе такой метод физических упражнений называется «Ритмической гимнастикой».
В ходе своей деятельности я изучила множество различных методик разных авторов, которые активно используют музыкальное сопровождение в своих занятиях с дошкольниками. Это вдохновило меня на использование не только их методик, но и на создание своих разработок, материалов и приемов.
Подбирая упражнения к занятиям и музыку к ним, я стала создавать для своих занятий подборки из нескольких музыкальных произведений, а затем создавать единые музыкальные треки.
4-й слайд
Создание музыкально-ритмического материала из нескольких музыкальных произведений.
Планируя занятие, досуг или праздник сделать единый трек очень удобно. Это может быть:
Музыкальные игры. Чередование музыкальных отрывков несет какой-либо игровой смысл: день — ночь, зайцы — волки, поезд с различными станциями и т.д.
Танцевальные миксы. Подборка из отрывков из различных танцев или песен-танцев, которые знают дети: утята, буги-вуги, тетя весельчак и т.д.
Музыкально-образная разминка. Последовательные отрывки с различными образами: животные, герои мультфильмов, транспорт и т.д. Разминка также может нести какую-то смысловую направленность – поход в зоопарк, путешествие, лесная прогулка. Она может выполняться на месте, в движении или с чередованием упражнений на месте и в движении.
5-й слайд.
План создания музыкально-образной разминки в движении.
Составим музыкально-ритмический материал на примере создания музыкально-образной разминки в движении, которая используется, как правило, в первой части занятия, когда дети выполняют различные виды ходьбы, бега и прыжков. Это будет разминка с использованием различных образов. Сегодня мы составим разминку без смысловой направленности. Легче это делать по плану.
План:
1.Составление плана последовательности движений.
2. Соотношение с образами животных и персонажей
3. Подбор музыки для каждого образа.
4. Составление единого произведения  из музыкальных отрывков.
5. Выполнение движений согласно созданному комплексу для проверки.
Т.е. для создания сначала составляется план различных упражнений, затем каждое из них соотносится с образом какого-либо животного или персонажа и в соответствии с этим подбирается музыкальный отрывок. Затем создается единый музыкально-образный разминочный материал.
6-й слайд
Итак, начнем создавать музыкально-ритмическую разминку по пунктам.
Создадим план нашей разминки. Для примера мы возьмем побольше различных видов ходьбы и прыжков, чтоб вам было проще использовать полученный на мастер-классе материал, но это не значит, что нужно делать их настолько ёмкими. Лучше создать несколько отличающихся друг от друга разминок, используя различную компановку видов ходьбы и прыжков.
План разминки (последовательности движений):

  • 1. Ходьба
  • 2. Ходьба на носочках
  • 3. Ходьба на пятках
  • 4. Ходьба поднимая прямые ноги
  • 5. Ходьба высоко поднимая колени
  • 6. Ходьба с захлестом голени назад
  • 7. Ходьба скрестным шагом
  • 8. Ходьба выпадами
  • 9. Ходьба в приседе
  • 10. Прыжки в приседе
  • 11.Ходьба в полуприседе
  • 12. Прыжки на двух ногах
  • 13. Подскоки с ноги на ногу
  • 14. Боковой галоп
  • 15. Бег
  • 16. Восстанавливающая ходьба

7-й -10-й слайд

Подбор образов к упражнениям.

1.Ходьба — Добавляем четкость движения рукам и ногам и получаем “Марш солдатов” прослушать
2. Ходьба на носочках — Поднимаем прямые руки вверх, становимся длинными и высокими как “Жирафы” прослушать
3.Ходьба на пятках — Вытягиваем прямые ручки вниз, выгибаем ладонь и в сочетании с ходьбой на пятках мы становимся похожи на “Пингвинов” прослушать
4.Ходьба поднимая прямые ноги — Сгибаем руки под прямым углом, напрягаем вытянутую ладонь и в сочетании с подниманием прямых ног становимся похожими на “Роботов” прослушать
5. Ходьба высоко поднимая колени — Вытягиваем прямые ручки вперед и представляем, что шагает “Лошадка”. прослушать
6. Ходьба с захлестом голени назад — Руки убираем за спину, из ладошек делаем хвост, выпрямляем спину, поднимаем подбородок и мы уже настоящие “Петухи”. прослушать
7. Ходьба скрестным шагом — Из ручек делаем лапки, и представляем себя “Лисой”, которая не только путает свои следы, но и заметает их хвостом. прослушать
8. Ходьба выпадами — Делаем из пальцев когти, и вот мы уже “Тигры” на охоте. прослушать
9. Ходьба в приседе — В простонародье — это гусиный шаг. Теперь мы “Гуси” прослушать
10. Прыжки в приседе — Если прыгать в приседе, то мы становимся похожи на “Лягушек” прослушать.
11. Ходьба в полуприседе — Представляем себе мешок за плечами и становимся “Гномиками”, которые возвращаются домой и несут добытые драгоценности прослушать
12. Прыжки на двух ногах — Ручки как лапки (или как ушки) и вот мы уже прыгаем как “Зайки”.прослушать
13. Подскоки с ноги на ногу — “Веселые зайчики” поскакали вприпрыжку.
14. Боковой галоп — Галопом скачут “Кони”, ручки на поясе и гордо поскакали приставными шагами прослушать.
15. Бег — Здесь можно использовать несколько образов — и просто “Бег” прослушать, и езду на “Машине” прослушать, добавив воображаемый руль, и полет “Птиц” со взмахами руками-крыльями прослушать, или “Самолетов” — руки в стороны прослушать.
16. Восстанавливающая ходьба — Завершаем наш путь, восстанавливаем дыхание. прослушать

11-й слайд

Подбор музыки к движениям.

Следующий шаг — подбор музыки к движениям, чтобы каждый образ был ярким. Возможно, мы уже предполагаем, какая конкретно музыка или песня будет звучать при изображении того или иного образа, и останется  лишь найти и скачать ее. А можно просто искать музыку по слову. Например, в строку поиска набираешь слово “робот” и выбираешь из того материала, который предлагает сайт.

Для поиска и скачивания музыки предлагаю использовать сайты:

http://plus-music.me/

http://naitimp3.ru

Скачиваем песни и собираем их в папку.

12-й слайд

Нарезка отрывков из песен или музыки.

Далее, используя сайт для обрезки музыки http://www.mp3cut.ru

вырезаем нужные фрагменты из песен: загружаем песню с компьютера, выбираем нужный отрывок — в среднем от 15-ти до 30 секунд, обрезаем и скачиваем, подписав как нам нужно, чтоб знать, какой образ отображает фрагмент. Создайте папку и туда складывайте вырезанные фрагменты, вам потом будет проще составлять новые музыкальные материалы.

Эту папку вы можете пополнять когда захотите: услышали какую-то музыку — пошла ассоциация с образом — нашли песню в интернете, вырезали кусок — скачали, сохранили. На сайте не обязательно вставлять песню с компьютера. Там есть возможность вставлять ссылку на песню.

13-й слайд

Специально для нашей разминки создаем папку и нумеруем в нужном порядке.

14-й слайд

Создание единого трека.

Теперь, переходим на сервис http://audio-joiner.com, ссылка на который находится на том же сайте, где мы вырезали музыкальные отрывки. Здесь необходимо будет загрузить подготовленные кусочки песен,  при необходимости сократить их до 15-20 секунд и создать единый трек.

15-й слайд

Загружаем на сайт наши отрезки песен в необходимом порядке, согласно нашему плану. Если вы ошиблись — ничего страшного, на сервисе есть возможность перемещать песни стрелочкой вверх и вниз. Проверяем, прослушиваем, корректируем. Здесь еще есть функция “Кросфейд”, где переход от песни к песни происходит через угасание одной мелодии и одновременное включение следующей. Это можно использовать, а можно и не использовать — дело вкуса.
Хочу обратить ваше внимание также на микрофон. При желании вы можете записать свой голос и вставить между связками. Например, если вы делаете музыкальный материал “Поезд” и между отрывками необходимо объявить: “Станция ……”

Наконец, жмем “Соединить”, а затем “Скачать”. Прослушайте получившийся трек, и если вам что-то не понравилось, можете вернуться к его редактированию  и переделать.

16-й слайд

Проверка созданного материала. Прослушать созданный трек

Делаем разминку сами!

17-й слайд

В чем основная польза самостоятельно созданных музыкально-ритмических материалов?
Это доступно и понятно детям. Проявляется в подборе выразительного музыкального образа и эмоционального показа. Чем понятней образ и эмоциональней показ, тем правильнее и с большим удовольствием дети выполняют упражнение.
Сознательное и активное выполнение движений. Проявляется в изображении какого-либо образа, героя из сказки или животного. Ребенок сосредоточен на своем теле, более осознанно двигает рукой, ногой  или всем  телом, стараясь быть максимально похожим на персонажа, предполагаемого музыкальным отрывком.
Для детей это веселое приятное занятие, которое помимо физических качеств развивает творческие, артистические и музыкально-ритмические способности.
Скачать разъяснение к Мастер-классу

Музыкально-образные разминки в движении. (Наработанный материал)

Эстафеты в детском саду.

Дети очень любят эстафеты. Но как их быстро научить этой азартной соревновательной игре?

Возможно, для кого-то это не ново, но начинать обучать бегу в эстафетах можно используя скамейки. Даже младшая группа начинает быстро понимать как действовать в эстафете.

Важные пункты при беге в эстафетах:2016-11-08-17-35-1

  1. Стоять друг за другом.
  2. Бег по очереди.
  3. Передача эстафеты.
  4. Пробежавший встает в конец.
  5. у каждой команды своя прямая, своя полоса препятствий.

Если детей сажать на скамейки, а не делать это в колоннах,  то им легче соблюдать правила эстафеты. Команда не стоит, а сидит на скамейке. И дисциплину гораздо легче сохранять!

В последствии, в старших группах можно чередовать обычные эстафеты, с эстафетами на скамейках, особенно если много детей, на скамейках дети ведут себя на много спокойнее.

График работы и циклограмма инструктора по физкультуре при ставке выше единицы

циклограммаУважаемые коллеги, возможно, вы испытывали некоторую трудность при составлении своего графика работы и циклограммы рабочего времени, которые требует управление образования. Особенно это может вызвать затруднение, если вы имеете больше, чем одну ставку инструктора при совместительстве. Напоминаю, что совместительство — это дополнительный объем работ, который вы выполняете во временном интервале одной ставки. Ставка инструктора по физкультуре в ДОУ 30 часов.
Представляю Вам свой график работы и циклограмму на 2016-2017 учебный год. У меня 10 групп, плюс 0,5 ставки инструктора по плаванию. Надеюсь, это как-то поможет вам составить свои графики работ и циклограммы рабочего времени.

Циклограмма инструктора ФК-2016-2017 (скачать)

График инструктора ФК 2016-2017 (скачать)

 

Мониторинг и диагностика по физической культуре

мониторингПо многочисленным просьбам делюсь документом по мониторингу за 2014-2015гг.

Данный документ оформлен в виде таблиц, имеет диагностические карты на каждую группу и  лист итогового мониторинга с общими таблицами, диаграммами к ним и выводом. В документе по этическим соображениям скрыты фамилии детей.

Мониторинг 2014-15гг (скачать),  на разное количество детей: мониторинг

Буду рада вашим отзывам и предложениям по вопросу диагностики и мониторинга освоения программы по физкультуре в ДОУ.

Дополнительные таблицы по мониторингу:

Мониторинг, диагностика по физической культуре

Занятие по физкультуре в старшей группе

Представляю еще одно занятие по физкультуре на улице. Конечно же эти занятия можно проводить и в зале. На улице использую громкоговоритель с возможностью воспроизведения флешки.

Конспект занятия по физкультуре в старшей группе.

Материалы к занятию:
Музыкальная разминка (скачать)
Танцевальная разминка (скачать)
Музыка «Вышли мышки» (скачать)

  1. Музыкальная разминка в движении:
  • Марш по периметру площадки (обращаем внимание на осанку детей)
  • Жирафики (ходьба на носочках с поднятыми вверх руками))
  • Медведь (ходьба с широко расставленными шагами раскачиваясь из стороны в сторону, руки в стороны)
  • Пингвины (ходьба развернув стопы выворотно – пятки вместе, носки врозь, руки вытянуты вниз, ладони подняты)
  • Лошадка (ходьба с высоким поднимание бедра, руки вытянуты вперед – лошадка поднимает копытца)
  • Роботы (ходьба с подниманием прямых ног, руки изображают робота)
  • Гномики (ходьба в наклоне на полусогнутых ногах, руки будто несут мешок, закинутый за спину)
  • Зайчики (прыжки на двух ногах с продвижением вперед, со слов «Парам-пам-парам» подскоки с ноги на ногу, ручки – «лапки» перед собой)
  • Гуси (ходьба в положении сидя, руки на коленях, спина прямая)
  • Лягушки (прыжки сидя с продвижением вперед)
  • Птицы (Бег, руки изображают крылья)
  • Машины (бег, руки изображают как держат руль)
  • Ходьба, восстановление дыхания.

2. Дети встают врассыпную, танцевальная разминка:

Танцевальный микс в соответствии с музыкой (движения по тексту или смотрим в интернете):

1) Буги-вуги
2) Я рисую речку
3) Тетя весельчак
4) Утята
5) Арам-зам-зам
6) Звезды

  1. Дети делятся на две команды, проводятся эстафеты:
    • Пробежать по мостику через речку (по ребристой доске), обежать конус, обратно просто бегом
    • Пробежать по мостику через речку (по ребристой доске), в конце пролезть в обруч, обратно просто бегом
    • Перешагнуть упавшее дерево (палку), пропрыгать по островкам (на двух ногах из обруча в обруч), обратно просто бегом.
    • Пробежать змейкой между деревьями (конусами), пропрыгать из обруча в обруч на двух ногах, обратно просто бегом.
    • Пробежать внутри обруча, обежать конус, вернуться, передать обруч следующему.

 

  1. Музыкальная игра «Вышли мышки» (проводится в соответствии с музыкой) –

дети сначала быстро выбегают, затем крадутся как мышки, потом ходят наклоняются, будто ищут и собирают что-то, потом выпрямившись и раскачиваясь закрывают уши (раздался гром), и потом возвращаются бегом в норку, присаживаются. (место норки оговаривается вначале, оттуда и начинают выбегать мышки)

 

  1. Игра «Море волнуется раз»:

Изображаем фигуру рыбки, затем тигра, затем ласточки

  1. В конце на 3-4 кричим «Физкульт УРА!»